Formação de Conceitos em Crianças com Necessidades Educacionais Especiais: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural - UFSM

O livro trata do processo de formação de conceitos científicos em crianças com necessidades educacionais especiais na 1a série do ensino fundamental de uma escola inclusiva anconrando-se nos postulados da Psicologia Sócio-Histórica, de Vygotsky, Luri a e Leontiev. Esses autores encerram um alinhamento teórico em relação ao desenvolvimento das funções psicológicas superiores “avançadas” – com relevo aos conceitos científicos – como um processo que pressupõe constantes interações com signos e ferr a mentas culturais em situações específicas, como, por exemplo, o espaço escolar. ISBN-10: 9788573911725ISBN-13: 9788573911725Páginas: 200idioma: PortuguêsEdição: 1Encadernação: BROCHURAAutor: Fabiane AdelaTonetto Costas