O escolar - Desenvolvimento humano no ciclo da vida - Hogrefe

Nesta obra, os autores contextualizam a criança escolar nos ambientes diversos, os sintomas que podem surgir e como abordá-los de uma forma prática e atual. A criança em idade escolar é aquela que já apresenta avanços consideráveis no desenvolvimento da cognição, motricidade, linguagem e regulação emocional.Profissionais experientes tecem comentários sobre problemas atuais e informam, dentro do melhor que a literatura científica sugere, como abordar a criança dessa faixa etária de forma a evitar déficits e aprimorar a trajetória de seu desenvolvimento, otimizando o capital mental do indivíduo e da sociedade.Conheça a obra 'O pré-escolar', da coleção 'Desenvolvimento Humano no Ciclo da Vida'.SumárioIntroduçãoParte 1 - Aspectos gerais 1. Crianças em idade escolar: atualidades 2. Desenvolvimento das funções executivas, comportamento motor ehabilidades socioemocionais na idade escolar 3. Avaliação multidimensional do escolar 4. Educando mães, educando gerações 5. O papel da nutrição no desenvolvimento do escolar 6. Inteligência: superdotação e deficiência intelectual 7. O aprendizado da leitura e da escrita 8. O aprendizado da Matemática 9. A formação da identidade de aprendiz Parte 2 - Sobre a escola para o escolar 10. Transição para o ensino fundamental: o que muda na escola? 11. Uma escola para todos: o foco nas diferenças individuais 12. Atividade física e desempenho escolar 13. Quando o escolar não aprende Matemática: cognição numérica ediscalculia 14. Quando o escolar não aprende a leitura 15. Novas tecnologias na educaçãoParte 3 - Sobre o escolar com demandas clínicas 16. Quando o escolar tem problemas de comportamento 17. Quando o escolar tem dificuldades em socializar 18. O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e o escolar 19. Quando o escolar apresenta dificuldades globais dedesenvolvimento 20. Quando o escolar se excede no uso de recursos eletrônicos 21. O desenvolvimento do escolar com doenças crônicas 22. Intervenções farmacológicas no escolar 23. Intervenções na família 24. Intervenções cognitivas e comportamentais na escola do novoséculo – menos poesia e mais eficiência